به نقل از «ایرنا»

آموزش در ۲۲ هزار کلاس درس دوره ابتدایی شهر تهران برقرار است/ ساماندهی نیروی انسانی در مدارس

تاریخ انتشار: ۲ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۲۵۰۱۸۰

معصومه معصومیان در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایرنا درباره برگزاری کلاس‌های درس دوره ابتدایی شهر تهران اظهار کرد:  در دوره ابتدایی ساماندهی بسیار خوبی برای کلاس ها صورت گرفته و علاوه بر توجه به ویژگی های عمومی و اهمیت خاص این دوره، ضرورت توجه به پایه اول ابتدایی به طوری مد نظر بوده  که ساماندهی  در دوره ابتدایی را بالحاظ شرایط دوره رشد فرزندان از اهمیتی فوق العاده بهره مند کرده است و این توجه در پایه اول با دقتی افزون تر انجام شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی تصریح کرد:بر اساس اسناد بالادستی به خصوص سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، پایه اول، دوره‌ای بنیادین و  مورد تاکید است و تامین نیروی متخصص و تغییر نکردن معلم به دلیل ارتباط حسی میان معلم و دانش آموز در دوره آموزشی  این پایه از الزامات لحاظ شده در ساماندهی نیروی انسانی است و این تاکید همواره در جلسات با مدیران و معاونین آموزش ابتدایی مناطق نوزده گانه شهر تهران به عنوان چشم اندازی در نظر گرفته شده است.

معاون آموزش ابتدایی شهر تهران افزود: ساماندهی نیروی انسانی به صورت چند مرحله ای در این دوره انجام شده تا علاوه بر کمیت بر کیفیت خاص آن نیز به درستی نظارت شود و این بدان معناست که در واقع تمام تلاش ما به این منظور بوده  که آغاز سال تحصیلی جدید با لحاظ همه ی استانداردهای تحصیلی صورت پذیرد و این اقدام با رویکرد اصلی، تخصصی سازی دوره ابتدایی همواره همراه بوده و  در پذیرش های جدید استخدامی معلمان دوره ابتدایی از فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان با رشته تخصصی و نیروهای ماده ۲۸ با رشته های روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش ابتدایی بهره مند شده ایم.

ساماندهی نیروی انسانی در مدارس ابتدایی شهر تهران

معصومیان با بیان اینکه دوره ابتدایی شالوده و پایه همه دوره‌های تحصیلی است، ادامه داد: نقش معلمان این دوره در شکل گیری شخصیت و رشد دانش آموزان تاثیربسیاری دارد، بر اساس قانون همکاران با سابقه بالای ۲۰سال مشمول تقلیل ساعت کار هستند و ساعت باقی‌مانده با حضور یک همکار متخصص تکمیل شده که تلاش کرده ایم تا در درس تربیت بدنی معلمان متخصص به کار گرفته‌ شوند.

وی یادآورشد: در دوره دوم ابتدایی برای پایه های چهارم، پنجم و ششم متناسب با شخصیت دانش آموزان آماده سازی های لازم با فضای چند معلمی، در نظر گرفته شده است تا ضمن توجه به نیازهای این عزیزان بهترین شرایط ممکن تدریس دروس به کار گرفته شود.

در پایان معصومیان گفت: در کلاس های دوره ابتدایی با توجه به شرایط اشاره شده ساماندهی نیروی انسانی به طوری در دستور کار این معاونت قرار گرفته که دانش آموزان عزیز  در بهترین شرایط تحصیلی بتوانند مشغول به تعلیم و تربیت شوند.

به گزارش ایرنا، دانش‌آموزان امسال پس از فروکش کردن تب تند کرونا بواسطه واکسیناسیون حداکثری با بازگشایی ایمن مدارس مهری با نشاط و متفاوت را تجربه می‌کنند، هرچند از ۱۴ فروردین ماه سال ۱۴۰۱ تا پایان خردادماه دانش‌آموزان توانستند هر روز در کلاس‌های درس حاضر شوند اما با توجه به افت تحصیلی ناشی از دوسال تعطیلی در دوران کرونا، مهر امسال از اهمیت بسیاری برخوردار است.

در این راستا، معصومه نجفی پازکی معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش پیش از این در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایرنا با بیان اینکه برای مهر ماه کلاس خالی از معلم نخواهیم داشت، گفت: کلاس‌های درس دانش آموزان ابتدایی به کتابخانه تجهیز می‌شود.

وی درباره آموزش دانش آموزان ابتدایی در سال تحصیلی جدید، اظهارکرد: اولین مسئله مورد توجه کیفیت آموزش در دوره ابتدایی است و برنامه تمرکز و شایستگی های عمومی را برای دانش آموزان در این دوره درنظر گرفته ایم.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش افزود: این برنامه شامل شایستگی های ارتباطی همان مهارت های زبانی، شایستگی های فناوری و شایستگی تفکر است، بنابراین در این راستا  بسته آموزشی برای کلاس اول ابتدایی تولید می شود.

نجفی پازکی با بیان اینکه یکی از شاخص های مهم نبود تکرار پایه در دوره اول ابتدایی است، خاطرنشان کرد: هر قدر پایه و اساس آموزش در اول ابتدایی دقیق تر گذاشته شود، در پایه های بعدی هم  می توان انتظار تحقق بهتر اهداف را داشته باشیم.

برچسب‌ها مدارس وزارت آموزش و پرورش دانش‌آموزان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: اجلاس اوآنا مدارس وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان مدارس وزارت آموزش و پرورش دانش آموزان ساماندهی نیروی انسانی ابتدایی شهر تهران آموزش ابتدایی آموزش و پرورش دوره ابتدایی اول ابتدایی دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۲۵۰۱۸۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

همزمانی کنکور فرهنگیان با کنکور نوبت اول نقطه قوت است

ایسنا/مازندران استاد دانشگاه فرهنگیان گفت: همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است.

اسفندیار نظری در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به برگزاری مرحله اول کنکور انسانی که روز پنج شنبه ۶ اریبهشت برگزار شد و کنکور تجربی که فردا جمعه ۷ اردیبهشت انجام می‌شود، اظهار کرد: داوطلبان آزمون دانشگاه فرهنگیان را همزمان با کنکور سراسری پاسخ می‌دهند و ۳ دفترچه دریافت می‌کنند اما آزمون فرهنگیان یک مرحله‌ای و فقط در اردیبهشت برگزار می‌شود. 

این استاد دانشگاه گفت: دانش آموزان برای قبولی در کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان باید مجموعه ای از عوامل و امتیازات را دریافت کنند تا داوطلب به عنوان قبول نهایی معرفی شود و در این راستا تاثیر آزمون سراسری، ۱۵ درصد، آزمون اختصاصی تربیت معلم ۱۰ درصد، سوابق تحصیلی ۵۰ درصد و ارزیابی شایسته معلمی ۲۵ درصد است.

نظری در پاسخ به این سوال که همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است یا ضعف اظهار کرد: چون جذب در دانشگاه فرهنگیان ازمون تخصصی، عمومی و گزینش دارد کارخوبی است که تکلیف دانش اموز مشخص شود و تا خردادماه نتیجه به دانش اموز اعلام شده تا در تیر ماه تعیین تکلیف شوند.

وی افزود: دو مرحله‌ای بودن کنکور فرصت خوبی است و پس از اعلام نمرات خام و درصدها فرصت دوباره‌ای برای داوطلبان ایجاد می‌شود.

مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به اینکه تراز نمرات در قبولی تاثیر مهمی دارد، ادامه داد: تراز برای انتخاب رشته نباید زیر ۶ هزار باشد؛ تراز بر اساس نمرات معدل و سوالات کنکور است که پس از آن تراز نهایی برای قبولی اعلام می‌شود.

نظری در پاسخ به این سوال که دلیل سخت بودن ازمون شبه نهایی چه بود، گفت: دانش آموزی که در سوالات مفهومی دچار مشکل است در تست زدن هم با مشکل مواجه می‌شود، پس لازم است معلمان مهارت پاسخ دادن به سوالات تشریحی را به دانش آموزان بیاموزند.

وی به دانش‌آموزان توصیه کرد، فرصت طلایی امتحان نهایی را از دست ندهند و معلمان باید سبک تدریس را تغییر داده و دانش‌اموزان به جای کتاب تست، کتاب کار بخوانند.

مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، ادامه داد: کنکوری‌ها انتخاب رشته را بر اساس میزان استعداد، علاقه، توانایی و آینده شغلی انجام دهند.

نظری در پاسخ به این سوال، آیا علت عدم حضور دانش آموزان پایه دوازدهم در مدارس کاهش کیفیت آموزشی است؟ اظهار کرد: بزرگترین عامل افت تحصیلی حضور نیافتن دانش آموز در کلاس‌های درس است. در این راستا مدیران مدارس می‌توانند این مهم را مدیریت کنند به طور مثال، کلاس‌های ورودی پایه دوازدهم از ۱۵ اردیبهشت انجام شود، همچنین مدیران برای تابستان دانش‌اموزان نیز می‌توانند برنامه داشته و درس‌های سال‌های گذشته را تکمیل کنند نه اینکه تدریس سال دوازدهم تحصیلی را در تابستان آغاز کنند که این آسیب زننده است.

ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی

وی با تاکید بر اهمیت حضور دانش اموزان در کلاس درس افزود: غیبت دانش اموزان در پایه دوازدهم بیشتر در مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی به چشم می‌خورد؛ دانش آموزان پایه دوازدهم مدارس دولتی و شاهد بیشتر در کلاس‌ها شرکت می‌کنند و این تبعیض است.

این استاد دانشگاه گفت: وقتی برنامه‌ای اصولی برای دانش‌آموز وجود ندارد دانش آموز کلاس را ترک‌ می‌کند و این ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی است. همچنین معلمان می‌توانند به علت عدم حضور دانش اموز در مدرسه طبق مقررات عمل کرده و درس مورد نظر را حذف کنند و دانش آموزان باید این مسئله را جدی بگیرند.

انتهای پیام